今週火曜・水曜は中３生の地区実力テスト。
４名しか来なかった昨日とは打って変わって、今日はたくさんの子たちが勉強しに来ました。
聞けば、雨で延び延びになっていた中体連、昨日はまだ試合などで来れない子が多かったようです。
３年生の中には、学校の課題を持ってやってきた１年生の姿も数名。
私はというと…今日は子どもたちが勉強をしている間、
明日の中３生の授業、そこでの対策プリントを作成しようと・・・
そう思っていたのですが。。
つい先ほどまで、質問をしに来る子・プリントをもらいに来る子、
事務所から出て行ったと思えば、５分と経たないうちにまた次の子が。
今の時間になってようやく少し暇になり、
対策プリントの作業にかかる前に、滞っていたブログを少しでも書いておこうと思った次第です。
地区実力テストのテスト範囲は、
ポイントが割と細かく指定してある。
「間違いなくこういう問題が出る！」
ハッキリ分かる部分もたくさんあります。
なるべく点数に繋がるようなプリントを完成させねばなりません。
そこは毎年のテストの出題傾向、私も今までの経験を全開で頭を捻ります。
「対策プリントでやった問題がたくさん出ました！」
それとも、「全然出ませんでした！」
いずれの結果になるかは、実はとても重要なところなのです。
“対策プリント”の中から多くが出題されれば、
これからの授業で解説をするときの、子どもたちの集中力に繋がる。
逆にまったく見当違いな”対策プリント”になってしまえば、
「ここはテストで必ず出るよ！」
そういくら強く訴えても、説得力は半減です。
ましてや１ヶ月後には夏の講習が始まる。
対策プリントの出来如何によって、
「夏ゼミに大きく弾みをつけることができるかもしれない」
そうなれば絶対にポイントを外す訳にはいきません。
半日勉強し、「疲れた～。」と言って帰っていく子どもたち。
そして塾を出る間際に、私が対策プリントを作っている様子をじーっと見ながら、
「先生も大変ですね～。」
何気ない一言。
「仕事だからね(笑)」
その子たちの言葉に、私の元気も少し回復。
目指すは『究極の対策プリント』
これからまた作業再開です！
